The Influence of Instructional Materials in Islamic Religious Education on the Development of Students' Critical Attitudes
Keywords:
Islamic, Religious Education, Teaching MaterialsAbstract
This study aims to examine the influence of instructional materials used in Islamic Religious Education on the development of students' critical attitudes. In the context of modern education, fostering critical thinking is essential, particularly in religious studies where interpretation and reflection play a significant role. The research employs a qualitative approach with data collected through classroom observations, interviews with teachers, and analysis of teaching materials. Findings indicate that instructional materials that incorporate contemporary issues, encourage inquiry, and provide space for dialogue significantly contribute to students' ability to think critically. Conversely, materials that focus solely on rote memorization and doctrinal instruction tend to limit critical engagement. The study concludes that the design and content of instructional materials in Islamic Religious Education play a crucial role in shaping students' critical attitudes and recommends integrating reflective and student-centered approaches to enhance learning outcomes.
References
Adelia, Ismi, and Oki Mitra. 2021. “Permasalahan Pendidikan Islam Di Lembaga Pendidikan Madrasah.” Islamika : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman 21(01):32–45. doi: 10.32939/islamika.v21i01.832.
Ainiy, Nurul. 2022. “Pendekatan Filsafat Dalam Kajian Islam: Teori Dan Praktik.” An-Natiq Jurnal Kajian Islam Interdisipliner 2(1):71. doi: 10.33474/an-natiq.v2i1.15503.
Anwar, Khairil. 2022. “Perimbangan Pajak Fiskal Antara Pusat Dan Daerah.” JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan) 6(1). doi: 10.58258/jisip.v6i1.2886.
Anwar, Rosyida Nurul, and Siti Muhayati. 2021. “UPAYA MEMBANGUN SIKAP MODERASI BERAGAMA MELALUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA MAHASISWA PERGURUAN TINGGI UMUM.” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 12(1):1–15. doi: 10.24042/atjpi.v12i1.7717.
Awwaliyah, Robiatul, and Hasan Baharun. 2020. “PENDIDIKAN ISLAM DALAM SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL (TELAAH EPISTEMOLOGI TERHADAP PROBLEMATIKA PENDIDIKAN ISLAM.” JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA 19(1):34–49. doi: 10.22373/jid.v19i1.4193.
Bafadhol, Ibrahim. 2020. “LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 6(11):14. doi: 10.30868/ei.v6i11.95.
Bawa, Dahlan Lama. 2020. “PENGARUH KUALIFIKASI AKADEMIK DOSEN TERHADAP MUTU PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Telaah Hasil Penelitian Dan Kajian Tindak Lanjut.” JIE (Journal of Islamic Education 5(1):78–88. doi: https://ejournal.stitmuhbangil.ac.id/index.php/jie/article/view/172.
Candra, Bach Yunof. 2021. “Problematika Pendidikan Agama Islam.” ISTIGHNA: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam 1(1):134–53.
Febrianty, and S. Muhammad. 2023. “Kekuatan Apresiasi Membuka Potensi Sumber Daya Manusia Di Organisasi.” Universitas Malahayati.
Fikri, Abdul, and Mukhsin Achmad. 2023. “ANALISIS POTENSI SUMBER BELAJAR DALAM BUKU ISLAM JALAN TENGAH KARYA YUSUF QARDHAWI.” Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 7(2).
Hadi, Muhammad Nur, Syaifullah, and Wiwin Fachrudin Yusuf. 2022. “INOVASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.” Jurnal Mu’allim 4(1):53–66. doi: 10.35891/muallim.v4i1.2948.
Hermawan, Yudi Candra, Wikanti Iffah Juliani, and Hendro Widodo. 2020. “KONSEP KURIKULUM DAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM.” Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam 10(1):34–44. doi: 10.22373/jm.v10i1.4720.
Hilmi, Danial, Nur Toifah, and Erna Herawati. 2020. “Pembinaan Kajian Keagamaan Berbasis Karakter Islami Pada Majelis Taklim Lowokwaru.” Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah 5(1):25–48.
Lestari, Prawidya P. L. 2022. “KONTRIBUSI PROGRAM KEAGAMAAN DALAM MENDUKUNG PENCAPAIAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SMAN 7 PURWOREJO.” Al Ghazali 5(1):12–29. doi: 10.52484/al_ghazali.v5i1.286.
Meriza, Iin. 2020. “Pengawasan (Controling) Dalam Institusi Pendidikan.” Pp. 37–46 in AT-TA’DIB: JURNAL ILMIAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.
Misbahul Jannah, Muassomah, Rauzatul Jannah, and Fadilah Al Azmi. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Lok-R (Literasi, Orientasi, Kolaborasim Dan Refleksi) Dalam Meningkatkan Literasi Membaca (Maharah Qiraah) Pada Bacaan Teks Berbahasa Arab.” Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 5(1):37–48. doi: 10.51339/muhad.v5i1.750.
Muhit, Abdul, and Fikri Maulana. 2022. “Pemanfaatan Situs Edukatif Islami Sebagai Sumber Belajar Dalam Pembelajaran Berbasis Online/Daring.” IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam 5 (01):60–72. doi: 10.37542/iq.v5i01.621.
Önder, Halil İbrahim. 2023. “Ideal Age for Education and Teaching of the Holy Quran.” Mutefekkir 10(20):441–63. doi: 10.30523/mutefekkir.1405301.
Rahman, Danial, and Abu Rizal Akbar. 2022. “PROBLEMATIKA YANG DIHADAPI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM SEBAGAI TANTANGAN DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN.” Nazzama: Journal of Management Education 1(1):76–89. doi: 10.24252/jme.v1i1.25242.
Saeful, Achmad. 2022. “LINGKUNGAN PENDIDIKAN DALAM ISLAM.” Tarbawi : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam 4(1):50–67. doi: 10.51476/tarbawi.v4i1.246.
Setyorini, Noni, and Qristin Violinda. 2022. “Pengelolaan Dan Pengembangan Aset Masjid Sebagai Upaya Peningkatan Layanan Ibadah.” JPPM (Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat 5(1):55–59. doi: 10.30595/jppm.v5i1.6343.
Sintasari, Beny. 2022. “Pemberdayaan Remaja Masjid Dan Perannya Dalam Pendidikan Islam.” Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman 10(1):100–114. doi: 10.54437/urwatulwutsqo.v10i1.251.
Tabroni, Imam, Dyah Erawati, Imam Maspiah, and Hilma Sa’adatunnisa. 2022. “PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM TUNTUNAN SYARI’AT RASULULLAH SAW.” Journal of Education and Culture 2(1):53–56. doi: 10.58707/jec.v2i1.141.
Utami, Istiqomah Bekthi, and Agus Ahmad Safei. 2021. “Peran Komunitas Islam Dalam Menyemangati Keagamaan Para Pemuda.” Tamkin: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam 5(2).
